Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé”

Cet article permet de comprendre les modalités selon lesquelles se fabrique le regard sur les jeunes “déscolarisés”, en s’appuyant sur les trajectoires objectives des jeunes. Cette analyse s’appuie sur la littérature publiée sur le sujet et sur les entretiens menés au cours d’une enquête collective en Picardie, en Poitou-Charentes et en région parisienne.