Est-il raisonnable de ne pas croire au diplôme ? Le cas des décrocheurs scolaires

Alors que le diplôme s’est imposé comme une norme sociale, comment expliquer que des décrocheurs scolaires ne croient pas en son utilité ? En s’appuyant sur de nombreux entretiens avec des jeunes sans diplôme, cet article très accessible traite de cette croyance.
"Si les jeunes ont des sentiments ambivalents envers l’école, et négatifs envers le diplôme, c’est que des éléments de leur cadre de référence les ont conduits vers ces penchants. Ces sentiments sont réels, puisque les jeunes les ont ressentis ou les ressentent encore. De sorte que si les jeunes se trompent en disant que le diplôme ne sert à rien, leurs raisons de croire en son inutilité sont bonnes. C’est un processus cognitif que les acteurs de la lutte contre le décrochage scolaire doivent intégrer dans leurs plans d’action et de prévention".

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