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Les trois temps du non-recours. Le cas des décrocheurs scolaires et l’offre de formation.

A travers une enquête qualitative réalisée avec des jeunes qui n’avaient pas encore raccroché, l’ouvrage nous montre les motifs du non-recours à l’offre de raccrochage. Les auteurs décrivent les différentes raisons qui justifient que l’offre de retour en scolarité (Missions Locale, dispositifs "Seconde Chance", micro Lycées, etc...) peuvent ratent leur cible. La méconnaissance de ces dispositifs par les décrocheurs n’apparaît pas dans l’étude comme l’unique obstacle.
Le non-recours s’explique aussi, dans un premier temps après le décrochage, par l’absence d’intérêt pour l’offre (Sentiment douloureux vis a vis de l’école, de dévalorisation...), puis dans un second temps par le refuge dans le monde du travail, puis la résignation suite à l’absence d’éligibilité à de nombreux dispositifs ( Qui doivent justifier de leur efficacité et établissent une sélection d’entrée, par l’écrit, l’oral, la motivation, l’âge, ou même à la discrétion de l’administration).
Les auteurs préconisent une réflexion sur le temps long pour le raccrochage, et une remise en question de l’offre plutôt qu’une tentative de repérage et d’information intégrale des décrocheurs qui n’attendent pas uniquement que des solutions leurs soient proposées le plus tôt possible.