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• In memoriam Guy Berger (1932-2023)

  novembre, 2023

  Titre :	In memoriam Guy Berger (1932-2023)
  Résumé :	Une figure historique des sciences de l’éducation vient de disparaître. Guy Berger, professeur honoraire à l’université Paris 8, s’est éteint le 12 Juin 2023. Considérant comme assez décevantes son expérience de Professeur d’École normale et celle d’Assistant en Psychologie de l’enfant, trop « scientistes » ou « applicationnistes » à son goût, il s’efforce toute sa vie de promouvoir une vision plus large de l’éducation. C’est pourquoi il saisit très vite l’occasion de se joindre au projet de création du Centre universitaire expérimental de Vincennes. Son rôle y sera multiforme, allant de la négociation avec la RATP, jusqu’à la participation à nombre d’innovations pédagogiques. Guy avait besoin de la rencontre et de l’écoute attentive d’autrui, pour élaborer sa réflexion. Il aimait par-dessus tout mettre son inégalable capacité d’écoute, son immense culture et son érudition sans frontières, au service de la pensée d’autrui. Ces qualités et ses talents d’orateur faisaient merveille lors des nombreuses conclusions ou interventions de synthèse de colloques ou journées d’études pour lesquelles il était sollicité. Pas seulement un homme de l’oral, il est aussi un homme de l’écrit, un lecteur d’une profonde acuité, dont les remarques et les commentaires permettaient à ses interlocuteurs de mieux concevoir et formuler leur réflexion et interrogations. Membre du conseil scientifique et accompagnant durant 25 ans l’aventure du CLEPT, il a contribué sans relâche, aux nombreuses actions de formations et d’interventions, soutenant les équipes du CLEPT et de la Bouture face aux embûches auxquelles elles ont dû se confronter. Il était disponible à la confrontation. Il invitait à oser. Provocateur, il donnait toujours à réfléchir. Il attestait que Penser par soi même ne signifiait pas Penser tout seul.
  Type de document :
  Thématique :
  Auteur(s) de la ressource :	Bernard Gerde
  Publication :	revue française de pédagogie
  Editeur :	Cairn
  Année de publication :	novembre, 2023
  N° Pub :	219
  Page(s) ou durée :	179-181
  ISBN :	0556-7807
  Mots-clés :
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• Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaire au Québec

  2018

  Titre :	Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaire au Québec
  Résumé :	Dans cet extrait, les auteurs s’intéressent aux facteurs territoriaux qui contribuent à la persévérance et à la réussite scolaire au Québec. Ils démontrent comment les caractéristiques démographiques, économiques et sociales locales peuvent influencer la réussite des élèves. Les politiques éducatives territoriales sont également analysées. Ils ont pour but de mieux comprendre les facteurs afin de mieux adapter les politiques aux besoins.
  Type de document :
  Thématique :
  Auteur(s) de la ressource :	Michaël Gaudreault ; Isabelle Morin ; Jean-Guillaume Simard ; Michel Perron ; Suzanne Veillette.
  Publication :	Les sciences de l’éducation- Pour l’ère nouvelle
  Editeur :	ADRESE / CIRNEFF
  Année de publication :	2018
  Page(s) ou durée :	37 à 60
  Mots-clés :
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• Rapport au savoir et à l’orientation des élèves scolarisés dans un dispositif de la MLDS

  2018

  Titre :	Rapport au savoir et à l’orientation des élèves scolarisés dans un dispositif de la MLDS
  Résumé :	L’auteur s’intéresse ici à la façon dont les élèves qui sont en situation de décrochage scolaire perçoivent leur rapport au savoir et à leur orientation professionnelle. Plus généralement, la vison des jeunes sur l’école est mise en évidence. L’étude montre l’importance de la prise en charge des élèves et s’appuie sur l’expérience des MLDS.
  Type de document :
  Thématique :
  Auteur(s) de la ressource :	Biljana Stevanovic
  Publication :	Les sciences de l’éducation -Pour l’ère nouvelle
  Editeur :	ADRESE/CIRNEFF
  Année de publication :	2018
  Page(s) ou durée :	79 à 99
  Mots-clés :
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• Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves

  2018

  Titre :	Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves
  Résumé :	Les auteurs montrent que l’expérience scolaire des jeunes à un impact significatif sur leurs devenir professionnel et leur intégration mais vont plus loin en questionnant le lien entre leur rapport à l’école avant leur décrochage et leur accès à l’emploi. Cet ouvrage questionne le bien-fondé d’une politique ciblée sur les décrocheurs par la formation professionnelle et tente de nuancer ses résultats en distinguant la pluralité des profils de décrocheurs. Pour réaliser cet ouvrage, les auteurs ont mené une enquête auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage. Il
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) de la ressource :	Pierre-Yves Bernard ; Christophe Michaut
  Editeur :	La Documentation française
  Année de publication :	2018
  Mots-clés :	Décrochage , Insertion , Origine scolaire
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• Les trois temps du non-recours. Le cas des décrocheurs scolaires et l’offre de formation.

  2022

  Titre :	Les trois temps du non-recours. Le cas des décrocheurs scolaires et l’offre de formation.
  Résumé :	A travers une enquête qualitative réalisée avec des jeunes qui n’avaient pas encore raccroché, l’ouvrage nous montre les motifs du non-recours à l’offre de raccrochage. Les auteurs décrivent les différentes raisons qui justifient que l’offre de retour en scolarité (Missions Locale, dispositifs "Seconde Chance", micro Lycées, etc...) peuvent ratent leur cible. La méconnaissance de ces dispositifs par les décrocheurs n’apparaît pas dans l’étude comme l’unique obstacle. Le non-recours s’explique aussi, dans un premier temps après le décrochage, par l’absence d’intérêt pour l’offre (Sentiment douloureux vis a vis de l’école, de dévalorisation...), puis dans un second temps par le refuge dans le monde du travail, puis la résignation suite à l’absence d’éligibilité à de nombreux dispositifs ( Qui doivent justifier de leur efficacité et établissent une sélection d’entrée, par l’écrit, l’oral, la motivation, l’âge, ou même à la discrétion de l’administration). Les auteurs préconisent une réflexion sur le temps long pour le raccrochage, et une remise en question de l’offre plutôt qu’une tentative de repérage et d’information intégrale des décrocheurs qui n’attendent pas uniquement que des solutions leurs soient proposées le plus tôt possible.
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Parcours
  Auteur(s) de la ressource :	Juliette Vollet ; Joël Zaffran
  Publication :	Revue des Politiques sociales et familiales
  Editeur :	Caisse Nationale d'Allocations Familiales
  Année de publication :	2022
  N° Pub :	144
  Page(s) ou durée :	41 à 56
  Mots-clés :	Décrochage , non-recours
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• Raccrocher après avoir décroché de l’école : le temps au service de la décision

  2016

  Titre :	Raccrocher après avoir décroché de l’école : le temps au service de la décision
  Résumé :	Le processus de décrochage scolaire à été étudié par de nombreux auteurs, cet article regorge donc d’une littérature abondante. L’auteur de cet ouvrage a voulu s’intéresser à ce qu’il se passe entre le moment du décrochage et le moment où le jeune fait le choix du raccrochage. Dans cet ouvrage on retrouve donc les différentes étapes du processus de raccrochage qui sont analysées et expliquées, extraites d’une enquête qualitative conduite par l’auteur.
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) de la ressource :	Juliette Vollet
  Editeur :	De Boeck Supérieur
  Année de publication :	2016
  N° Pub :	37
  Page(s) ou durée :	129 à 145
  ISBN :	9782807390263
  Mots-clés :	Décrochage , Raccrochage , Processus de raccrochage
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• Des éducateurs parlent de l’école

  Véronique LAFORETS - 2018

  Titre :	Des éducateurs parlent de l’école
  Résumé :	Réalisé à partir d’entretiens collectifs conduits avec des équipes d’éducateurs de prévention, ce texte apporte des éclairages sur les relations entre le monde de l’école et celui du travail social. Il reprend une intervention prononcée lors d’une journée d’étude de l’Association pour la promotion de l’action socio-éducative (Apase).
  Type de document :	Article universitaire
  Thématique :	Professionnels
  Auteur(s) :	Véronique LAFORETS
  Page(s) ou durée :	8
  Mots-clés :	Partenariat , "En commun" , Auvergne Rhône-Alpes , Prévention spécialisée
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• La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs

  Lucie HERNANDEZ, Nathalie OUBRAYRIE ROUSSEL et Yves PRETEUR octobre, 2014

  Titre :	La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs
  Résumé :	On s’en doutait un peu, et trois chercheurs en psychologie le démontrent ici : l’influence du groupe des pairs est déterminante sur la persévérance scolaire. Prenant appui sur les résultats d’un questionnaire renseigné par près de 700 élèves de troisième, les auteurs mettent en évidence que les compétences relationnelles des adolescents et leur capacité à se dégager de la pression des pairs orientent le sens qu’ils attribuent à l’école. Ceux "qui ont un rapport aux autres fondé sur la cohésion, le soutien, la solidarité et l’intimité, ont tendance à attribuer davantage de sens à leur scolarité et donc à mieux réussir. Nous voyons également, combien le rejet par les pairs, des manifestations d’exclusion du groupe ou de discrimination « paralysent » la réceptivité et la mobilisation cognitive, fragilisent la confiance en soi et la prise d’initiative". Au-delà de l’explication du phénomène, on puise ici de bonnes raisons d’agir au niveau collectif. Accéder à l’article en ligne (pages 157 à 169) ou le télécharger plus bas.
  Type de document :	Article universitaire
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) :	Lucie HERNANDEZ, Nathalie OUBRAYRIE ROUSSEL et Yves PRETEUR
  Publication :	Recherches en éducation
  Année de publication :	octobre, 2014
  N° Pub :	20
  Page(s) ou durée :	157-169
  Mots-clés :	Collectif , Collège , Psychologie , Persévérance scolaire
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• Bibliographie Décrochage / Raccrochage

  mai, 2018

  Titre :	Bibliographie Décrochage / Raccrochage
  Résumé :	Bibliographie succincte et générale sur le décrochage et le raccrochage. 2018. La Bouture accompagne un collectif inter-métier sur le territoire de Cluses Arve et Montagne sur décrochage et le raccrochage scolaire. Dans le cadre cette dynamique la bilbiographie ci-jointe a été proposé comme ressource au collectif de travail.
  Type de document :	Bibliographie
  Thématique :	Professionnels
  Auteur(s) de la ressource :	La Bouture
  Publication :	Bibliographie Décrochage/Raccrochage
  Année de publication :	mai, 2018
  Page(s) ou durée :	1p.
  Mots-clés :	Décrochage , Raccrochage
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• Le CIO de Cluses : Missions, contexte et activité

  Véronique Sauger mars, 2018

  Titre :	Le CIO de Cluses : Missions, contexte et activité
  Résumé :	Tout le monde sait que les CIO "s’occupent de l’orientation des jeunes". Mais ces structures font mille autres choses rarement connues du public et des professionnels de la jeunesse. Derrière la même appellation, chaque CIO s’adapte à son contexte pour apporter des ressources adaptées au public et au territoire. Cette présentation du CIO de Cluses a été réalisée à l’occasion d’une rencontre des partenaires de la Communauté de communes Cluses Arve et Montagnes le 27 mars 2018.
  Type de document :	Relais et contacts
  Thématique :	Etablissements - Institutions - Dispositifs
  Auteur(s) :	Véronique Sauger
  Année de publication :	mars, 2018
  Page(s) ou durée :	25
  Mots-clés :	Orientation , Auvergne Rhône-Alpes
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